AG旗舰厅

　　AG旗舰厅一年一度的暑假又来了，老师们又迎来了自己的假期AG旗舰厅。但每年这时候，总有人认为不公，为什么只有老师有假期呢？关键是假期还有工资，对于众多996的人来讲是多么的不公。所以每年总有人对老师的寒暑假指手画脚，这不网上又有人发声了，直接建议取消老师寒暑假的工资待遇。

　　我们看看这位网友的说法：我支持中小学老师每年只拿9个月的工资，寒暑假三个月不发工资，因为这三个月他们不用上班可以干点别的事赚钱。

　　作为老师，我并不反对取消老师寒暑假的工资，因为如果国家不发钱，老师们挣得钱可能更多。

　　第一：寒暑假不发工资，老师们就有理由光明正大的开辅导班了，赚得钱会更多。

　　现在的老师，都是经过层层考核选拔出来的，素质不用担心，每个人寒暑假都不至于挣不到一分钱。如果寒暑假不发工资，老师们就有理由光明正大的开办辅导班了，挣得钱远比工资多多了。

　　老师们开班，生源完全不是问题，自己的学生会慕名而来的，暑假两个月，每个学生按最低收费一千元计算，一个班50人，一个暑假也能挣五万元。更别说有的老师再来个一对一补课了，收费会更高。按现在孩子们补课的狂热程度，一个暑假挣个十万完全没有问题。

　　现在教育部门抓得很严，在职教师是不允许补课的。但是如果不给大家发暑假工资，那就没有理由限制大家了吧，毕竟老师们也要吃饭！

　　第二：寒暑假不发工资，学校有任何事也不好意思再麻烦老师们了，老师们可以清清静静的休假了。

　　人人都羡慕老师的暑假，却不知这个暑假并非完全属于老师，假期期间老师们的任务依然很多。比如教师培训，每年暑假都有，至少一周。还有家访任务，这也是学校安排的；还有为了防止学生溺水的巡河任务；有的学校暑假还会开展延时服务，假期还要到校上课等等。总之，老师真正能休假的时间并不是很长，各种任务也要占用老师们很多时间。

　　如果取消老师寒暑假的工资，那么这些任务也就不存在了，老师们完全可以清清静静休假三个月，这对于一些不差钱的老师来讲真的是太开心了，何乐而不为呢？

　　人们只看到了老师的寒暑假，却没有看到老师们平时的忙碌。看看高中的老师，早上和学生一样6点到校，晚上和学生一样10点下晚自习，他们哪一个每天工作时间不是10个小时；小学初中老师相对轻松点，但是现在的学校都开展了延时服务，他们每天的上班时间比原来都多了两个小时，每天在校时间也超过了10个小时。这样超负荷的工作并没有在待遇上体现出来，其他私企996但是待遇高呀，加班加的值得，再看看学校的老师，天天996，有几个老师月薪上万了？

　　老师们平时太辛苦了AG旗舰厅，寒暑假歇歇怎么了？难道他们活该无私奉献不计报酬？况且寒暑假是法律赋予他们的休假权利，凭什么取消呢？凭什么不给工资呢？

　　整个社会很多行业都比老师赚钱多还轻松，为什么有些人喜欢盯着老师们呢?这本身就是极其不正常的。

　　这些年，网上有一股妖风，专门攻击老师，要求取消老师寒暑假，要求取消老师寒暑假的工资等等。我就奇怪了，这个社会有那么多行业赚钱多又轻松，比如烟草、电业、中石油等等，为什么只盯着老师们呢？老师们无权无势，地位不高收入不高也没有机会，他们为什么就那么招人恨呢？

　　老师们也喜欢过正常的生活，朝九晚五，不用上早晚自习，有时间陪伴家人和孩子。但教育行业的特殊性注定了他们不能，他们再苦再累都没有抱怨，谁让选择了做老师呢？但我们社会的一些人还是容不下老师，处处与老师作对，攻击老师，真是其心可诛呀，提出这种想法的人本身就不正常，但凡一个正常的社会就不应该出现这种声音。

　　各种理论，各类说辞繁多，一些个案或让人激动，或让人痛心，这就是今天有关教育的声音喧嚣不止的原因。

　　这是教育的一个必经之路。全世界的教育一定都有成绩的影子。这既是办学的需要，又是人自身的需要，还是社会的需要。

　　然而，无论我们做出多大努力，哪怕使出四海八荒之力，成绩也不见得提高时，怎么办？一些人靠成绩成才，还有很多人靠其他因素成才，这些都是事实。

　　因此，这个时候我们必须退出来，拐一个弯或者换一条路走，千万别走入死胡同。

　　让教育安静一点是一个共识。但是，要真正做到安静是不容易的。这有三个方面的原因。

　　比如宣传自己学校的升学率、学霸，其实搞这些彩头很多是向着利益而去的，即便向着教育而去，也只是向着教育利益而去的附属品。

　　教育接受一些检查和考核是必要的，这就需要检查、督查和考核。但如果过度，就又走偏了路子。

　　全社会都来参与教育本身是好事情，但有些人却唯恐天下不乱，见风就是雨，以讹传讹，搞得教育杯弓蛇影甚至人人自危。

　　如何应对呢？坚守教育底线，遵循教育规律，知道应把学校带向何方，把学校的教育做成什么样子。如果人云亦云，那就麻烦了。

　　教育的安静，大多来自办学者鲜明的教育思想、不断的总结反思和忠贞不渝的热爱。

　　多一些理想，就可以少一点儿斤斤计较；多一些理想，就可能减少抱怨和马虎了事。

　　其实，我们今天的教育，技术和能力都差不到哪里去，可能差得多的就是教育的理想，尤其是对教育的热爱和坚守的缺失，这是今天教育最大的问题所在。

　　人一旦没了理想，就会短视、焦躁、功利；人没有了理想，就变得无生机、无力量、无所谓。

　　我们需要什么样的教育理想呢？从事教育，一定要有某种想象、某种期盼，把这种想象和期盼有机地融合到自己的本职工作中去，持之以恒，坚定地走下去。

　　比如，每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已；比如，教育终究是美好的，只是过程艰难而已；再比如，教育好孩子，就是一种人生修行……这都可以算是教育的理想。

　　如今教育的问题出现在哪里？教育的核心问题不是出在我们的术，不是出在我们学生的能力，不是出在改革，不是出在技术层面，原来我们的教育缺乏灵魂的东西。

　　引导孩子转向爱、善、智慧那么我们现在能不能不从教育的角度来看教育，从哲学的角度来看是不是灵魂出了问题。

　　一边养一边看，一边静待花开人生就应该是一个“慢”的艺术，教育亦如此。我的一位学生的女儿，当年读小学五年级的时候带到我家里来看望我。

　　教育必须基于3个原则：中庸、可能和适当教育怎么做呢？这个问题也是教育的哲学思辨。没有分数（检验）的教育是不成立的，只谈分数的教育肯定是有缺陷的，这就是哲学。

　　我们的教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”

　　简单地说，学习或者教育对学生本身来说最核心的应该是为己的，不是为别人学的，不是为父母学的，而是为丰富自己学的，这才是线G备考资源，随问随答，专题设计，优质课件，请扫码加入知识星球